مواد
- مراحل
- حصہ 1 آٹسٹک بچے کو پڑھانے کے چیلنج کو قبول کرنا
- حصہ 2 چیلنجوں کا مقابلہ کرنا
- حصہ 3 مطالعہ کے لئے موزوں ماحول پیدا کریں
آٹزم کے شکار افراد ایک دوسرے سے بہت مختلف ہیں۔ اگرچہ ہم عام نہیں کرسکتے ہیں ، بظاہر زیادہ تر تعداد کو سنبھالنے کے بارے میں جاننے کی صلاحیت رکھتے ہیں۔ مثال کے طور پر ، آٹسٹک لوگ دل کی تعداد سے فہرستوں کی تلاوت کرسکتے ہیں یا کسی خاص نمبر کو یاد کرسکتے ہیں۔ اس کی وجہ کیا ہے؟ ایسا لگتا ہے کہ یہ لوگ دوسروں کے مقابلے میں نظام کو بہتر طور پر سمجھنے کے قابل ہیں۔ چونکہ آٹزم کا شکار ہر بچہ انفرادیت رکھتا ہے ، لہذا آپ کو اپنی تدریس کی طرز کو ان کی مخصوص ضروریات کے مطابق ڈھالنا ہوگا۔
مراحل
حصہ 1 آٹسٹک بچے کو پڑھانے کے چیلنج کو قبول کرنا
-
بات چیت کرنے میں دشواریوں کا مقابلہ کرنے کے ل ment خود کو ذہنی طور پر تیار کریں۔ آٹسٹک بچہ شاید آپ کو یہ نہ بتائے کہ آیا اسے سمجھ نہیں آتی ہے یا وہ بالکل بھی آپ کی وضاحت پر عمل نہیں کرسکتا ہے۔ اگر وہ نہیں سمجھتا ہے تو ، وہ یقینا the غلط سوالات کرے گا۔- اگر بچہ بہت کم بولتا ہے یا بالکل نہیں ، تو اسے اس کے لئے وقت دیں کہ وہ مختلف طرح سے بات چیت کرے۔ یہ ٹائپنگ یا کمپیوٹر ٹائپنگ ، اشارے کی زبان یا متبادل مواصلات کا کوئی دوسرا طریقہ استعمال کرکے ہوسکتا ہے۔
- اگر بچہ اے اے سی (بہتر اور متبادل مواصلات) استعمال نہیں کرتا ہے تو ، ریاضی سکھانے سے پہلے پہلے ان کو بنیادی مواصلات سکھائیں۔
-
آگاہ رہیں کہ آٹزم کے شکار بچوں کو قبولیت کی زبان سمجھنے میں دشواری ہوسکتی ہے۔ ان کو سننے والی معلومات پر کارروائی کرنے میں دشواری ہوسکتی ہے کیونکہ ان کا دماغ نہیں جانتا ہے کہ سنی گئی آواز کو الفاظ میں کیسے بدلنا ہے۔ اس صورت میں ، بصری یا تحریری مواد مفید ثابت ہوں گے۔- بصری ایڈوں کا استعمال کرتے ہوئے بہت سے تصورات کی وضاحت کی جاسکتی ہے ، لیکن عام طور پر ان کے ساتھ زبانی ہدایات بھی ملتی ہیں۔ یہ مشکل ہے۔ اپنے بچ teachingے کو تعلیم دیتے وقت بصری امداد کا ہر ممکن حد تک استعمال کریں۔
-
جانتے ہو کہ آٹسٹک بچہ جس مضمون میں آپ اسے پڑھانا چاہتا ہے اس میں دلچسپی نہیں لے سکتا ہے۔ ان بچوں کو ان مضامین میں دلچسپی لینا مشکل لگتا ہے جو وہ پسند نہیں کرتے ہیں۔ اگر آپ چاہتے ہیں کہ وہ دھیان سے بنیں اور سیکھیں ، تو آپ ان کو انٹرایکٹو اور تفریحی کھیل کے طریقوں کا استعمال کرتے ہوئے سکھانا پڑے گا۔ -
موٹر مہارت کے ساتھ چیلنج کرنے کے لئے تیار. ریاضی کی تعلیم میں اکثر پنسل اور کاغذ کا استعمال شامل ہوتا ہے۔ تاہم ، آٹزم اکثر کسی شخص کی صحت سے متعلق موٹر مہارت کو متاثر کرتا ہے ، جو ریاضی کی تعلیم میں رکاوٹ ہوسکتا ہے۔ دراصل ، آٹسٹک بچہ حیرت زدہ ہوسکتا ہے جب اسے نمبر لکھنا سیکھنا پڑتا ہے اور پھر اسے صفحہ پر ہینڈل کرنے کا طریقہ سیکھنا پڑتا ہے۔- ٹیکنالوجی (کسی حد تک) آپ کو اس پریشانی پر قابو پانے میں مدد کر سکتی ہے۔ بچے کو قلم میں توڑ لگانے کی بجائے چابیاں یا ٹچ اسکرین دبانے میں زیادہ آسانی محسوس ہوسکتی ہے۔
حصہ 2 چیلنجوں کا مقابلہ کرنا
-
جب آپ ریاضی کے مسئلے کو بڑھا رہے ہو تو ایسے عنوانات کا استعمال کرکے بچے کو سکھائیں۔ مثال کے طور پر ، اگر آپ کی بیٹی گھوڑوں کو پسند کرتی ہے تو ، ریاضی کے حقائق کی وضاحت کے لئے بھرے گھوڑوں کا استعمال کریں۔- اگر ممکن ہو تو ، گھوڑوں والی ایک ورزش کی کتاب ڈھونڈنے کی کوشش کریں۔ اس سے مشقوں کو انجام دینے کے بارے میں اس کا تجسس پیدا ہوسکتا ہے۔
-
جتنی جلدی ممکن ہو بچے کی تعریف کریں۔ اگرچہ آٹسٹک بچے اپنے گردونواح سے لاتعلق نظر آتے ہیں ، لیکن انہیں بہت کچھ سیکھنا پسند ہے۔ ان کے کام کے معیار کے بارے میں انہیں مستقل طور پر یقین دلانا ضروری ہے ، کیوں کہ اس سے وہ سیکھنے کو جاری رکھنے کی ترغیب دیں گے۔- انہیں مبارکبادیں ملنے پر خوشی ہوگی اور سیکھنے کے ان لمحات کو گرفت میں لینے کے بجائے انہیں مراعات یا مثبت لمحات سے جوڑیں گے۔
-
بند سوالات (مثبت یا منفی جواب کے لئے کال کرنا) سے پرہیز کریں اور اس کے بجائے کھلے (متعدد انتخاب) سوالات پر توجہ دیں۔ لسانی نقطہ نظر سے ، اگر آپ کے بچے کی زبانی قابلیت بہت محدود ہے تو ، ایسے سوالات مت پوچھیں جو جواب "ہاں" یا "نہیں" کا سبب بنیں۔ زبان کی راہ میں حائل رکاوٹ اسے ذہن کو الجھا کر ، ریاضی کے کچھ تصورات کو سمجھنے سے روک سکتی ہے۔ متعدد انتخاب کے سوالات کے استعمال سے وہ اس رکاوٹ کو بہتر طریقے سے سنبھال سکے گا۔ -
بچے کو اپنی حرکتوں کی نقل کرنے کو کہیں۔ یہ طریقہ بہت کارآمد ہے۔ مثال کے طور پر ، آپ 4 کیوب اکٹھا کرسکتے ہیں اور پھر اس سے 4 کیوب جمع کرنے کو کہتے ہیں۔ اسے دکھائیں کہ جب کیوب کسی اور جگہ پر رکھ دیا گیا ہے تو آپ 3 کیوب کے ساتھ کیسے ختم ہوجائیں گے۔- در حقیقت ، آپ اپنے بچے کو اپنی تقلید کرنا سکھاتے ہیں۔ اس طرح سے ، جب آپ دور ہوں گے تو وہ آہستہ آہستہ اپنے نتائج اخذ کرسکتے ہیں۔
-
سبق تیار کرتے وقت اپنے بچے کی مہارت کی سطح کو دھیان میں رکھیں۔ ہوسکتا ہے کہ آپ کے بچے کو گریڈ لیول میں دیر ہوسکے۔ تاہم ، وہ دوسروں کی نسبت کچھ ریاضی کے نظریات کو بھی تیزی سے سمجھ سکتا ہے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ آپ کو ریاضی کے کچھ تصورات کی تعلیم کو اپنی مہارت کی سطح کے مطابق ڈھالنا ہوگا۔- اس حقیقت کا یہ ہونا کہ بچے کو زبان سیکھنے میں دیر ہوجاتی ہے اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ وہ ریاضی میں دیر سے آئے گا۔
- بعض اوقات بچے کی بے حسی کا اشارہ ہوسکتا ہے کہ مشقیں مشکل یا مشکل نہیں ہیں۔ اگر یہ معاملہ ہے تو ، اسے حل کرنے کے لئے مزید مشکل مشقیں دینے کی کوشش کریں ، یا اسے اپنی ورزش کی کتاب کے ساتھ تنہا چھوڑ دیں اور دیکھیں کہ آیا وہ اس کے ساتھ بات چیت کرتا ہے یا نہیں۔
-
اس کو ہدایت دینے کے بجائے ایک وقت میں اسے ایک ہدایت دیں۔ اگر بچہ پڑھنا سیکھتا ہے تو ، تمام ہدایات لکھ دیں۔ اگر بچے کو پہلی ہدایات سے پریشانی ہو تو ، اسے دوسروں کو دے کر اس کے ذہن میں الجھنا مت بنو۔- ایک وقت میں ایک ہدایت کو اونچی آواز میں پڑھیں جب بچہ ان کی کارکردگی کا مظاہرہ کرتا ہے۔ مثال کے طور پر: پہلے ، مساوات کے ہر پہلو میں 2 شامل کریں۔ پھر ہر طرف کو 5 سے تقسیم کریں۔ آپ کو اپنا جواب x = 7 ملے گا۔
- آٹسٹک بچے کو غیر ملکی زبان سیکھنے والے شخص کی حیثیت سے دیکھیں۔ اسے معلومات پر کارروائی کرنے کے لئے زیادہ وقت درکار ہوگا لہذا اسے مختصر اور عین مطابق ہدایات دیں۔ انہیں یاد رکھنا جتنا آسان ہے اتنا ہی بہتر۔
-
مختلف رنگوں کے ساتھ تجربہ کرکے بچے کی سیکھنے میں آسانی پیدا کریں۔ اگر آپ کے بچے کو بصری معلومات پر کارروائی کرنے میں پریشانی ہے تو ، رنگین کاغذ پر بلیک ای پرنٹ کرنے کی کوشش کریں۔ اس سے بہت سے آٹسٹک بچوں کے دماغ کے ذریعہ معلومات پر کارروائی کرنے میں رنگین کے مابین تضاد کم ہوجاتا ہے۔- اسکائی بلیو یا ہلکے بھوری رنگ کے کاغذ سے شروع کریں۔ یہ غیرجانبدار رنگ آنکھوں کو موصولہ معلومات کو بہتر عمل کرنے کی اجازت دیتے ہیں۔
-
بچوں کو ریاضی کے تصورات کو سمجھنے میں مدد کے لئے گیمز کا استعمال کریں۔ کھیل ہمیشہ ریاضی سیکھنے کا ایک اچھا طریقہ رہا ہے۔ بہت سارے ایسے ہیں جن کا مقصد اس معاملے میں بچے کی مدد کرنا ہے۔ مشکل کی ہر سطح کو بچے کی عمر کے مطابق ڈھال لیا جاتا ہے۔- کھیل رنگین اور تفریحی ہیں۔ اس طرح وہ بچوں کی دلچسپی کو بیدار کرتے ہیں۔ نیز ، سبھی بچوں کو کھیلنا پسند ہے اور وہ اس کا سبق سیکھے بغیر بھی سیکھ لیں گے۔
- "کینڈی کرش ساگا" جیسے کھیل طبقاتی منطق اور "2048" سیکھنے میں سہولت فراہم کرتے ہیں جن کی مشکلات کی سطح عام ریاضی کی مہارتوں اور نظریات پر کچھ زیادہ توجہ مرکوز کرتی ہے۔
حصہ 3 مطالعہ کے لئے موزوں ماحول پیدا کریں
-
سیکھنے کے لئے سازگار ماحول کو پرسکون ہونا چاہئے اور جتنا ممکن ہوسکے کچھ پریشانیاں ہوں۔ اس سے خاص طور پر انتہائی حساسیت والے بچوں کے لئے حواس باختہ جگہ پیدا ہوتی ہے۔ مختلف سمتوں سے حسی خلفشار کو محدود کرنے کے لئے کسی دیوار کے قریب یا کسی کونے میں بیٹھ جائیں۔ -
بچے کو ایسے ماحول میں پڑھیں جو اس سے واقف ہو۔ وہ اس سے زیادہ راحت محسوس کرے گا اگر اسے پہلے سے ہی وہ جگہ معلوم ہوجائے جس میں وہ ہے اور ماحول کے نئے عناصر جس سے وہ عادی ہے اس سے مختلف نہیں ہو گا۔- مثال کے طور پر ، آپ گھر میں اپنی سیڑھیاں اپنے بچے کو لت اور من گھڑت سکھانے کے لئے استعمال کرسکتے ہیں۔ درمیانی مرحلے میں 0 دے کر ہر قدم پر ایک نمبر تفویض کریں پھر سیڑھیاں اوپر +5 اور سیڑھیاں کے نیچے -5 تک گنیں۔ بچے کو 0 قدم پر رکھیں اور اسے 2 شامل کرنے کے لئے کہیں۔ وہ +2 چلنے تک ہر قدم کود پائے گا۔ اگر اسے 3 گھٹانا ہے تو وہ 3 قدم نیچے جاسکتا ہے۔
-
بچے کو ایک خاص سبق دیں۔ خود پسند بچے جب تن تنہا ہوتے ہیں تو بہتر سیکھتے ہیں۔ اس کی مدد سے وہ اپنی خود اعتمادی اور خود اعتماد کو بڑھا سکتے ہیں۔ آپ ان کی خصوصی ضروریات پر توجہ مرکوز کرسکتے ہیں۔ اگر آپ اس کے ساتھ کمرے میں تنہا ہیں تو کم خلفشار ہوگا۔- اس سے چیزیں بھی آسان ہوجاتی ہیں۔ صرف ایک بچے پر توجہ مرکوز کرنا اتنا مشکل ہے۔ ایک وقت میں ایک سے زیادہ بچے کی تعلیم آپ کی توجہ کو بکھیر دے گی۔
-
سیکھنے کے ماحول کو حکم دیا جانا چاہئے۔ کام کی منصوبہ بندی سے خلفشار کے ہر ممکن ذرائع کو ختم کریں۔ بصری خلفشار بہت عام ہے اور سیکھنے کے عمل میں مداخلت کرسکتا ہے۔ اسباق کے ل necessary ضروری عناصر کو ڈیسک پر رکھیں۔- بچے کے کام کو منظم کریں اور اسے اسی جگہ پر رکھیں۔ سیکھنے کے تمام اوزار ایک محفوظ جگہ پر رکھیں۔ اس سے اسے واپس آنے اور اس کی مزید تفصیل کے ساتھ سیکھنے کی بات کا جائزہ لینے کی اجازت ملے گی۔ ہر تصور کو واضح طور پر سمجھایا جانا چاہئے ، الگ الگ اہتمام کیا جانا چاہئے اور اس کے ساتھ ایک خاص مثال بھی موجود ہے۔
-
خود پسندی سے بچوں کو آٹزم کی توجہ مرکوز کرنے اور پرسکون رہنے میں مدد مل سکتی ہے۔ کام کرنے کے دوران بچے کو سنبھالنے کے لئے کوئی اعتراض دینے کی کوشش کریں۔ یہ ایک چھوٹی سی اینٹی ٹریس فوم بال ، دھاگوں کا جھنجھٹ ، چھوٹی اناج کی گیند یا جو بھی اسے ترجیح ہو سکتی ہے۔ اگر وہ بہت حرکت کرتا ہے تو ، اسے کلین بال (ورزش کی گیند) پر بیٹھیں تاکہ وہ کام کرتے ہوئے اچھال سکے۔- چیزوں کو تفریح کرنے کے ل you ، آپ کلاس روم میں رنگین اشیاء سے بھری ٹوکری رکھ سکتے ہیں۔ سبق شروع ہونے سے پہلے بچے کو اپنی طرف متوجہ کرنے کو کہیں۔
- محرک آپ کو عجیب لگ سکتا ہے (مثال کے طور پر پیچھے کی طرف مڑنا یا مڑنا)۔ تاہم ، یہ ایک بہت اہم کردار ادا کرتا ہے۔ آپ مداخلت کرسکتے ہیں اگر یہ حفظان صحت سے متعلق نہیں ہے (مثال کے طور پر بچہ اپنے منہ میں چیزیں ڈالتا ہے) یا نقصان دہ نہیں ہے (مثال کے طور پر بچہ خود کو مارتا ہے)۔ اس معاملے میں ، آپ بچے کو خود محرک کی ایک اور شکل (چیونگم یا تکیا مارنا) تجویز کرسکتے ہیں۔
- اگر بچہ واقعی بہت زیادہ حرکت کررہا ہے (اگر وہ اس مقام پر جا رہا ہے کہ وہ کام نہیں کرسکتا ہے) تو یہ اس بات کی نشاندہی کرتا ہے کہ وہ تناؤ میں ہے یا کافی جسمانی ورزش نہیں کررہا ہے۔
-
اس بات کو یقینی بنائیں کہ بچہ اپنی بنیادی ضروریات کا اظہار کرنا جانتا ہے۔ اگر اس کی گنجائش نہیں ہے تو ، جب کوئی غلطی ہو تو وہ آپ کو سمجھا نہیں سکے گا اور آپ حیران ہوں گے کہ وہ ہمیشہ کی طرح کیوں توجہ نہیں دے سکتا ہے۔ اسے یہ کہنا چاہئے:- "مجھے بریک کی ضرورت ہے"۔ پانچ منٹ کی خود محرک وقفے سے ایک بے چین بچے کو پرسکون ہونے میں مدد مل سکتی ہے۔
- "مجھے بھوک لگی ہے یا پیاس ہے۔"
- "میں پیشاب کرنا چاہتا ہوں"۔
- "_____ membest"۔
- "مجھے سمجھ نہیں آتی"
- بچ mustہ کو اس بات کا یقین ہونا چاہئے کہ آپ اس کی درخواستوں کا جواب دیں گے۔ اپنی ضروریات کو واقف کرنے کی کوشش کرتے وقت ، فوری توجہ دیں۔
-
آپ کے سیکھنے کے ماحول میں آپ کے پاس بہت سی چیزیں ہونی چاہئیں جو آپ کو ریاضی کی تعلیم دینے میں مدد فراہم کریں گی۔ جب بہت ساری سرگرمیوں کے ذریعے پڑھایا جاتا ہے تو اس موضوع کو بہتر طور پر سمجھا جاتا ہے۔ یہ بیان آٹسٹک بچوں اور نیوروٹائپیکل دونوں بچوں کے لئے درست ہے۔- زیادہ تر بچوں کے ذریعہ اباکس سب سے زیادہ استعمال ہونے والے ٹولز میں سے ایک ہے جس میں شامل کرنا اور جوڑنا سیکھنا ہے۔ یہ ٹول انہیں ریاضی کے بنیادی تصورات کو دیکھنے اور سمجھنے کی سہولت دیتا ہے۔
- مثال کے طور پر ، 8 حصے والے پیزا کو کسر کی بنیادی باتوں کو سکھانے کے لئے استعمال کیا جاسکتا ہے۔ ایک پورا پیزا 8/8 بناتا ہے ، لیکن اگر اس سے دو حصے ہٹا دیئے جائیں تو یہ حصہ 6/8 میں بدل جاتا ہے جس سے یہ ظاہر ہوتا ہے کہ اس کے دو حصے غائب ہیں۔ کلاس کے بعد ، پیزا ایک ساتھ کھائیں۔ لینفینٹ پیزا کو ہمیشہ یاد رکھے گا جب وہ جز بناتا ہے اور سوالات کے جواب دیتے وقت پیزا کے شیئرز کو اپنے تخیل میں مٹا دیتا ہے۔