مواد
اس مضمون میں: نو عمر نوجوان کے ساتھ بطور بالغ سلوک کرنے کی تدریس کی مؤثر تکنیک کا استعمال کریں
چاہے آپ ٹیچر ہوں ، والدین ہوں یا آپ اپنے بچوں کو گھر پر ہی پڑھائیں ، ہائی اسکول کے طلبا کو ترغیب دینا ہمیشہ آسان نہیں ہوتا ہے۔ طلبا کو حوصلہ افزائی کرنا ایک ایسی مشق ہے جس میں جدید تکنیک کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس کے علاوہ ، عام طور پر یہ سیکھنے کے لئے طالب علم کی حوصلہ افزائی کو برقرار رکھنے اور مزید معلومات حاصل کرنا چاہتے ہیں۔ اگر آپ ہائی اسکول کے طلبا کو ترغیب دلانے کے لئے جدید طریقوں کی تلاش کر رہے ہیں تو ، یہاں وہ حل ہیں جو آپ کی مدد کریں گے۔
مراحل
طریقہ 1 کشور کے ساتھ بالغ کی طرح سلوک کریں
-
جب بھی موقع ملے تو اپنے طلبا کو انتخاب کرنے کا موقع دیں۔ انتخاب کے مواقع فراہم کرنا سیکھنے والوں کو ہمیشہ آرڈر دینے کے بجائے کچھ قابو رکھنے کا تاثر دیتا ہے۔ مثال کے طور پر ، آپ مختلف موضوعات پر متعدد ہوم ورک دے سکتے ہیں اور طلبا کو انتخاب کرنے کی اجازت دے سکتے ہیں۔- جب نوعمروں کو انتخاب کرنے کا موقع ملتا ہے تو ، وہ ان پر دباؤ کم محسوس کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ ، وہ محسوس کریں گے کہ اگر آپ انہیں انتخاب کرنے کی اجازت دیتے ہیں تو وہ زیادہ تخلیقی ہوسکتے ہیں۔
-
سیکھنے والوں کو ان سے متعلقہ سرگرمیاں کرنے کی ترغیب دیں۔ اپنے پروگرام میں مشہور ثقافت ، متعلقہ معلومات اور دلچسپ یا اشتعال انگیز موضوعات سے متعلق موضوعات شامل کریں۔ ایسے عنوانات ہیں جن کے ساتھ طلبہ زیادہ پر اعتماد اور واقف ہیں ، لہذا وہ توجہ دینے پر زیادہ مائل ہوں گے۔- اخبارات پڑھیں اور اس پر توجہ دیں کہ آپ کے طالب علم کلاس سے پہلے اور بعد میں کیا بات کر رہے ہیں۔ اگر آپ کسی ستارے سے متعلق کسی اسکینڈل کو اس موضوع سے مربوط کرنے کا راستہ تلاش کرسکتے ہیں تو آپ انہیں اس کی تعلیم دینے کی کوشش کر رہے ہیں اگر آپ کو یہ تخلیقی حد تک مناسب لگتا ہے۔
-
آپ کے سیکھنے والے غیر ضروری گفتگو کے بارے میں کیا بات کرنا چاہتے ہیں اس کی وضاحت نہ کریں۔ بلکہ ، یہ وہ عنوانات ہیں جن کو آپ کے طالب علم دریافت کرنا چاہتے ہیں۔ اگر آپ تھوڑی بہت جدوجہد کرتے ہیں تو ، آپ کو شاید ان موضوعات کی خوبیاں نظر آئیں گی۔ -
کلاس کو مشکل سطح پر دیں اور اپنے سیکھنے والوں کی ذہانت کو نظرانداز نہ کریں۔ اگر آپ اپنے شاگردوں کو بھی آسان ورزشیں دیتے ہیں تو ، وہ آسانی سے ختم ہوجائیں گے۔ لہذا ، مطالبہ کی سطح پر کام کرنے کا انتخاب کریں۔ بس اس بات کو یقینی بنائیں کہ اس سطح تک نہ جائیں جہاں آپ کے طالب علم پہلے ہی پہنچ چکے ہیں۔ ضروریات کو ان کی استعداد سے بالکل اوپر کی سطح تک پہنچائیں۔- جب بھی ممکن ہو تو ، اپنے آپ کو بیرونی مدد فراہم کرنے کے ل available اس بات کو یقینی بنائیں کہ آپ کے سیکھنے والے اعلی سطح پر عنوانات کو سمجھیں۔ کلاس اوقات سے باہر وقت تلاش کرنا مشکل ہے ، لیکن گھنٹوں میں توسیع سے یہ ظاہر ہوتا ہے کہ آپ واقعی اپنے طلباء کی پرواہ کرتے ہیں۔
- اپنے طلباء سے کوئز یا غیر رسمی گفتگو کے ذریعے گفتگو کریں تاکہ یہ معلوم کریں کہ وہ آپ کے مضمون کی طلب کی سطح پر کیسا محسوس کرتے ہیں۔ اس بات کو یقینی بنانا ضروری ہے کہ آپ سب کچھ سیکھنے والے کیا سمجھ رہے ہوں۔
-
اپنے طلبا کو سنجیدگی سے لیں۔ اگر آپ ان پر کمپختہ یا چاپلوسی دکھاتے ہیں تو نوعمروں کو یہ محسوس ہوگا۔ صرف ان کے ساتھ سلوک کرنے کی اہمیت کو کم مت سمجھو کیونکہ آپ کسی بھی بالغ شخص کے ساتھ سلوک کریں گے۔- اس کا مطلب یہ بھی ہے کہ آپ کو ان کی تنقید اور داد دینے کو بھی ذہن میں رکھنا ہے۔ طلباء آپ کو یہ بتانے کے اہل ہوسکتے ہیں کہ آپ کے پڑھانے کے طریقے کو بہتر بنایا جاسکتا ہے ، جو آپ نے خود محسوس نہیں کیا ہوگا۔ یقینی طور پر ، جس طرح سے وہ آپ کو بتاتے ہیں وہ شاید شائستہ نہ ہوں ، لیکن یہ دیکھنے کی کوشش کریں کہ آپ ان جائزوں سے کیا حاصل کرسکتے ہیں۔
- احمقانہ ضوابط کو تقویت نہ دیں اور بچوں کے کھیل نہ کھیلیں۔ نو عمر افراد بالغوں کی طرح محسوس کرنا چاہتے ہیں ، لہذا وہ ان اصولوں کی تعریف نہیں کریں گے جو انہیں بچوں کی طرح کام کرنے پر مجبور کرتے ہیں۔ اپنے مضمون کو پڑھانے کے ل too بہت سارے پیوئیرل گیمز استعمال نہ کریں۔
-
سب سے پہلے آسان ہو۔ قابل رسا رہیں ، تاکہ آپ کے طلباء پریشانیوں اور پریشانیوں سے آپ کے پاس آسکیں۔ ہمیشہ کھلے رہیں تاکہ وہ یہ محسوس کریں کہ ان کی بات کو مضحکہ خیز نہیں دیکھا جائے گا۔ ایسا کرنے سے ، طلبا زیادہ تر آپ کو بتانے کا امکان کریں گے اگر وہ متاثر نہیں ہوئے ہیں۔ جب ایسا ہوتا ہے تو ، اپنے طالب علم کی حوصلہ افزائی کا راستہ تلاش کرنا آپ کے ل for چیلنج پر غور کریں۔- آپ کو ہر سیکھنے والے کے ساتھ اپنے آپ کو معالج کے جوتوں میں ڈالنے کی ضرورت نہیں ہے ، لیکن یہ ضروری ہے کہ آپ کو ان خارجی اثرات کی پرواہ کریں جو آپ کے طلبہ کو اپنی اپنی زندگی میں تجربہ کرتے ہیں جو ان کی تعلیم کو متاثر کرسکتے ہیں۔
- طالب علم کو یہ بتانے نہ دیں کہ وہ افسردہ اور بے لگام کیوں ہے۔ وہ خود ہی اس موضوع پر رجوع کرے۔
-
اس بات کو یقینی بنائیں کہ طالب علموں کو سمجھ آئے کہ وہ آپ کا مضمون کیوں سیکھ رہے ہیں۔ بہت اکثر ، سیکھنے والے محسوس کرتے ہیں کہ مضامین اور حقیقت کے مابین ایک بہت بڑا فرق ہے۔ اس مضمون کو پڑھانے کے علاوہ ، یہ بھی دکھائیں کہ یہ لیبر مارکیٹ اور روزمرہ کی زندگی میں بھی کس طرح حقیقی زندگی میں لاگو ہوسکتا ہے۔- مثال کے طور پر ، ادب کے استاد کو طلبہ کو یہ دکھانے کی کوشش کرنی چاہئے کہ مختلف کتابوں کی ترجمانی انہیں لوگوں کے مختلف نقطہ نظر کے بارے میں سوچنے میں کس طرح مدد دیتی ہے۔ اس کے بعد یہ استاد بات کرسکتا ہے کہ یہ لوگوں کو اپنے کام کی جگہ ، ان کے تعلقات ، سیاست میں یا کسی بھی باہمی مخروط میں ان کے محرکات کا تجزیہ کرنے میں کس طرح مدد کرسکتا ہے۔
- اپنے سیکھنے والوں کو یہ بتانے کی کوشش کریں کہ وہ اپنے مضمون کو دل سے سیکھنے سے گریز کریں۔ طلبا اس مضمون پر زیادہ آسانی سے غور کریں گے اگر وہ آسانی سے سمجھ سکتے ہیں کہ مستقبل میں اس کا استعمال کس طرح ہوگا۔
طریقہ 2 تدریس کی موثر تکنیک کا استعمال کریں
-
مرکزی تدریس کی تکنیک کے طور پر لیکچر استعمال کرنے سے گریز کریں۔ اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ آپ کتنے فصاحت مند ہیں ، سیکھنے والے شاید سننے کے سوا کچھ نہ کرنے سے تھک جائیں گے۔ بحث مباحثہ کی حوصلہ افزائی کرنے کی کوشش کریں اور طلبہ سے باقاعدہ سوالات پوچھیں۔- اپنی کلاس کے دوران انہیں خوش رکھنے کی کوشش کریں اور وقتا فوقتا مذاق بنائیں۔ کلاس دیتے وقت زیادہ تناؤ یا رسمی نہ بنیں۔
-
لوگوں کو مدعو کریں جن کے طلبا تعریف کرسکیں۔ یہ کردار شخصیات کے ذریعہ ادا کرنا چاہئے جسے سیکھنے والے بھی تسلیم کرسکیں ، ان میں آپ کے مضمون یا آپ کے علاقے میں شامل مصنفین ، کاروباری افراد اور مخیر حضرات بھی شامل ہیں۔- اگر طلباء واضح طور پر دیکھ سکتے ہیں کہ ان لوگوں کو حاصل کرنے کے ل their اپنے مطالعہ یا کیریئر کو کس طرح منظم کرنا ہے ، تو وہ ان کے مطالعے میں بہت زیادہ متاثر ہوں گے۔
- اس بات کو یقینی بنائیں کہ طالب علم اس بات کو سمجھتا ہے کہ اس کے بارے میں سبق کیا ہے تاکہ اس کا مضمون سے کوئی تعلق ہو۔
-
تشخیص والے طلبہ کو زیادہ بوجھ نہ دو۔ اندازہ اور کوئز سیکھنے والوں کی افہام و تفہیم کی سطح کا اندازہ لگانے کے مؤثر طریقے ہیں ، لیکن وہ غیر ضروری تناؤ کو بھی بڑھا سکتے ہیں۔ سیکھنے والے بہتر جواب دیں گے اور گفتگو میں زیادہ راحت محسوس کریں گے۔- یہ یاد رکھنا بھی ضروری ہے کہ ٹیسٹ ضروری نہیں کہ تمام طلبا کی تفہیم کی سطح کو ناپ سکے۔ کچھ تشخیص کے دوران اچھا ردعمل نہیں دیتے ہیں ، چاہے وہ مواد کو سمجھیں۔
-
اپنی اپنی کلاسوں میں مشغول رہیں۔ سیکھنے والے اپنے آپ کا اظہار اس وقت کر سکتے ہیں جب کوئی استاد اس کی پرواہ نہیں کرتا ہے کہ وہ کیا پڑھاتا ہے۔ یہ بہت ضروری ہے کہ آپ جس چیز کی تعلیم دے رہے ہو اس میں دلچسپی برقرار رکھیں۔- انتظامیہ کی حوصلہ افزائی کرنے کی کوشش کریں تاکہ آپ کو اپنا پروگرام بنانے کے لئے کچھ راستہ مل سکے۔ عام اسکولوں میں عام اسکولوں میں یہ زیادہ مشکل ہے ، لیکن اپنے کلاس روم کی آزادی کے لئے لڑنے کی کوشش کریں۔